ANALIZAMOS ENCUENTA A PROFESORES SOBRE EL USO DE REDES SOCIALES

Voy a centrarme en analizar datos cercanos a mi entorno de enseñanza actual para que sean mas siginificativos a la hora de reflexionar sobre ellos.
Se han realizado la encuesta a 1965 profesores
el 90% son mayores de 30 años la mayoria imparten
clase de secundaria el 33,5%.
El 96.2 % de los encuestado tienen internet en casa.
El 91.8 % utilizan internet en el centro educativo. Seria importante saber la frecuencia y el uso.
El 95.8% tienen dispositivos móviles.
El 87,4 hacen un uso habitual de la red.
El 76,9% lo utlizan para el trabajo y estudio.
Tienen conocimiento amplio de lo que son la redes sociales el 97,8 %
El 75% utilizan redes sociales, generalmente facebook y twitter

Solo el 15.3% utilizan las redes sociales con fines educativos.
Reflexión: Aunque los profesores tienen acceso amplio a la red y tienen conocimiento amplio de lo que son. No utilizan la redes sociales para usos educativos.

TRABAJANDO EN CLASE: FACE THE MUSIC

TÍTULO DE LA UNIDAD: FACE THE MUSIC
NIVEL: 4º ESO
OBJETIVOS:
1.- APRENDER VOCABULARIO CON CANCIONES
2.-CONOCER EL MUNDO POP DE LA MÚSICA
3.-SER CAPAZ DE FORMAR ORACIONES PASIVAS
4.-USAR EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICASLES PARA DESCRIBIR A CANTANTES FAMOSOS DE POP
5.-USAR LAS REDES PARA AMPLIAR LOS CONOCIMIENTOS DEL INGLÉS
6.- CONOCER LA PÁGINA WEB: http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/
MATERIA: INGLÉS
SESIONES: 3 SESIONES DE 55 min
RECURSOS UTLIZADOS:
AULA DE INFORMÁTICA CON ACCESO A UN ORDENADOR POR ALUMNO
PIZARRA DIGITAL, ACCESO INTERNET 
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
LOS ALUMNOS TIENEN QUE COMPLETAR CANCIONES EN INGLÉS CON UN VOCABULARIO VISTO EN LA UNIDAD. EN DICHAS CANCIONES SE USA LA VOZ PASIVA.
EL PROFESOR LA EXPLICA Y DESPUÉS LOS ALUMNOS TIENEN QUE BUSCAR ESTRUCTURAS PASIVAS EN LAS CANCIONES. PARA HACER LO ANTERIOR VAMOS ACCEDER A LA PÁGINA: http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es

EVALUACIÓN: 
PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL AULA
MOTIVACIÓN POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE DE UN IDIOMA EXTRANJERO
APRENDIZAJE EN RED PARA USO EDUCATIVO

ANKI UNA SOFTWARE PARA APRENDER VOCABULARIO Y EXPRESIONES EN INGLÉS

http://ankisrs.net

Algo que todos tenemos en común es que frecuentemente no tenemos tiempo. Aprender vocabulario puede ser un proceso que nos lleve mucho tiempo. Tienes que sentarte, abrir tu libro, escribir las palabras en una hoja, dar vuelta la hoja e intentar memorizar las palabras y luego debes comprobar si las sabes, una y otra vez.  No sería exagerado decir que es uno de los aspectos del aprendizaje de idiomas menos satisfactorios.
ANKI es un programa que te permite recordar cosas más fácilmente. Es considerablemente más eficiente que los métodos tradicionales ya que te permite acortar los tiempos de estudio, o la cantidad de información que tienes que asimilar, si quieres seguir estudiando la misma cantidad de horas.
Fuente: menuaingles

MY PLE

En las últimas dos décadas, el aprendizaje, y con ello el “como se aprende” ha tomado gran fuerza. La educación y en general el proceso de enseñanza aprendizaje, se ha transformado totalmente pasando de tener su foco en el docente para tenerlo en el estudiante, en este caso, en quien aprende. Hoy, este ultimo ha pasado a tener mucha mayor autonomía. En ese sentido, quien arma su propio PLE, tiene la posibilidad de configurarlo según sus preferencias y según su propio estilo de aprendizaje
Fuente:

SEGURIDAD EN REDES

Teniendo en cuenta que la redes sociales son el nuevo contexto relacional oline de los adolescentes,
como educadores tenemos que estar formados, prevenir e informar a los familiares en el caso que fuera preciso de los riesgos que las redes sociales pueden tener.
Dependiendo de la edades y cada vez más prematuramente nuestros alumnos tienen redes sociales móviles, acceden a juegos online....
Alguno de los riesgo que pueden tener nuestros adolescentes son: los ciberdelitos, adicción digitales, el control de la privacidad, un mal uso de su identidad digital, ciberbullying, captación sexual de menores mediante grooming.....

Twitteando he encontrado @PantallasAmigas y el siguiente blog Redes sociales y seguridad

Remitiendome al la página principal de Pantallas Amigas, considero interesante adjuntar
pantallasamigas
Patallas amigas es una iniciativa que tiene como promoción el uso seguro y saludable de la nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en al infancia y la adolescencia.

También voy hacer mención de un video como ejemplo de todos los recursos que hay.

La desventuras de Peter y Twitter:

BUILDING MY I DIGITAL

Es responsabilidad de cada uno, como miembros de la comunidad educativa, gestionar de manera responsable nuestra identidad digital y reputación online.

Algunos pueden pensar que existe un cierto anonimato cuando nos ponemos detras de un ordenador y por ello pensar que existe una cierta impunidad. Por el contrario tenemos que ser conscientes que la redes se riguen por los mismos principios morales y éticos que la vida real. Tenemos que tener muy presente estos parámetros a la hora de elaborar nuestros contenidos digitales y exponerlo dentro de aula.

La reflexión anterior la tenemos que tener presente dentro del aula, para que nuestros alumnos hagan un buen uso de estas herramientas que evolucionaran indiscutiblemente.

Con nuestra reputación digital somo ejemplos de como emplear la redes.

Tanto el centro educativo, los profesores, los padres y alumnos deben tener cierto conocimiento a este respecto.
Dejo un enlace en el que se profundiza más en este tema.
INSTITUTO NACIONAL DE TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN

https://www.flickr.com
http://www.educacontic.es/blog/imagenes-libres-de-derechos-donde-encontrarlas